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| 韩一普通高中生一年变身“汉语通”
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| 时间：2009/04/13 出处：朝鲜日报 |
济州细花高中力攻汉语日语与其他名牌高中竞争
“我想上中国大学。”上济州细花高中二年级的16岁的李希珠(音)在该校称为“汉语通”。其他课他在班里第10左右，而唯独汉语总是第一，看中国中央电视台的节目也不觉得吃力。该校汉语老师们评价说：“希珠的汉语水平不亚于外语高中汉语班的学生。”其实，希珠学汉语只有一年多，也从未上过汉语补习学校。那么，这一年希珠究竟发生了什么呢？
细花高中操母语的教师办公室每到休息时间都非常热闹。因为学生们拼命地想多学一点东西，所以中国人李铃千老师和美国人斯蒂芬老师每天都忙得不可开交。
普通学生变成汉语“天才”
希珠毕业于济州岛最偏僻的西归浦市城山邑新山初中，在全校25名学生中属于中游。她觉得即使考济州市水平相当的高中也考不上，所以根本没指望上济州市的高中。她就报考了细花高中。因为看到该校宣传说对汉语、日语和济州语进行特殊教育。希珠说：“我的国语、英语、数学不怎么样，所以觉得也许我的未来在于第二外语。说实话当时还是半信半疑。”
希珠进入细花高中后，被授课科目惊到了。其他学校讲授2个小时的“前途和职业”科目干脆没在课程表上。技术和家庭课也只是每周各1个小时。
相反，语言课却比其他学校多。就英语而言，2、3年级比其他学校分别多出2小时和1个小时。2年级时选择的日语课和汉语课比语文和数学课的时间都长。该校学生把通常的三大主科“语英数”，改成了“英汉语数”（英语、汉语、语文和数学）或“英日语数”（英语、日语、语文和数学）。
教材也不同。希珠1年级时上的“中国文化”和“日本文化”课教材不是正规教科书，而是语言补习班专用的最新教材。希珠上过“中国文化”课后，迷上了汉语。她觉得汉语非常有意思，每天都听着教育频道教育专业频道的讲座学习3个小时。希珠说：“这是第一次这么自觉地学习。”
对希珠而言，学校有中国母语老师李铃千比什么都好。每到休息时间或午餐时间她就来到老师的办公室，和李老师用汉语交谈学习。这样坚持了1年后，希珠就成了“汉语通”。
◆改变课程“语言能人”层出不穷
现在看来，细花高中俨然有着外语高中的氛围，然而原本它只是一所“下游学校”。因为学校地处经济落后地区。全校共809名学生中的42％是低保户子女、农渔民子女和低收入家庭子女，学费得到资助。
三年前，细化高中还是毫无名声的学校。2007年新生招生规定名额为288人，不足44人，最后只能从其它学校淘汰下来的学生中补招。但今年新生招生时，报名人数超出规定名额58人，只能推荐到其它学校。
如此“大转变”的秘诀就是教学课程。2007年细花高中被指定为“自律学校”，开始减少像“前途与职业”等不切实际的课程，将日语和汉语课时增加到和国语、英语、数学相等的水平。学校得到道教育厅的支援，聘请汉语、日语外籍教师各一名。
细花高中之所以狠抓日语和汉语，就是考虑到作为韩中日枢纽的济州岛的地域特点。当然也考虑到主要科目无法同其它名牌高中相竞争，不妨在第二外语上加大力度。
改变教学课程后，学生们的学习热情也发生变化。自从学校开展汉语和日语课程以来，原本认为外语是名牌高中学生才重视的学生也慢慢树立起自信。平时躲避学校办公室的学生也开始在课间挤入外籍讲师的办公室。
“外语通”也开始陆续涌现。该校学生李珠元（音）的目标是考上日本服装专门学院。她在日本语能力测试考试中（JPT）考了外语高中的学生都望尘莫及的682分高分。韩京泽（音）在去年作为国家公费奖学生考入中国黑龙江大学。细花高中汉语教师金春子（音）说：“包括汉语在内，学校只要把学生喜欢的科目作为重点科目进行教育，一定有好的成效。” |
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